精选文摘《不动声色的爱》

精选文摘《不动声色的爱》内容如下：

那天，同闺蜜聚会，她忍不住向我吐槽了一件困扰她的事情。

她的孩子上小学高年级了，那晚他正在解决一道数学题——圆柱面积的复杂混合应用。当孩子兴致勃勃地列出算式，小心翼翼地准备计算两圆面积并进行除法运算时，闺蜜在旁边急不可耐地叫停道：“宝贝，这个先不要计算，以后可以约分的，无须那么麻烦。”这时，孩子正老老实实、一丝不苟地计算，突然间被闺蜜打断思路，显得有些烦躁地说道：“别烦人，我还没算出来呢！”闺蜜显然也有些情绪化，心想：好心劝告孩子，孩子竟如此不领情，反而遭嫌弃。于是，她急得火冒三丈，语气逐渐变得激动起来，声调不由得抬高，怒斥道：“别算了，别算了，还有更简捷的方法呢！像你这样算，不仅速度慢，还可能出错。”孩子更为恼火，反驳道：“我就坚持我的方法，请你不要再说了！”

亲子大战一触即发，闺蜜只好悻悻然地走开了。

“那后来呢，他算出来了吗？”我好奇地问道。她苦笑着回答：“确实算出来了，但过程相当艰辛。孩子在草稿本上写满了长长的算式，费尽九牛二虎之力才得出答案。假如是你，你会怎样处理这种情况？”

我微笑着告诉她，其实类似的情况我也碰到过，只不过，我并没有像她一样急着指导孩子，选择静观其变，让孩子继续按照复杂的方法进行演算。这时候，她疑惑地看着我，心里似乎在说：明明知道这样难算，还让孩子算？我看出了她的不解，继续解释道：“该走的弯路，必须让孩子走一遍；该犯的错误，必须让孩子错一遍。我们直接告诉他，虽然表面上节约了时间，可是他并不清楚这样做的好处。我不是站在高处，强势地告诉他应该怎么做，而是选择坐在他身边，面带微笑，平静如水，不动声色地允许他按照自己的想法去解题。等他做完，或者哼哧哼哧实在算不出来的时候，再故作神秘地告诉他，‘其实，这一道题目，还有一种更为简便的算法哦，趁势讲解这道题目另外的计算思路。这时候，孩子对题目的理解会更深刻，对讲解也更容易接受。”听完我的讲述，闺蜜陷入沉思。

这时，我不禁想起了有次去植物园游玩的事情。那天，我们决定体验八十元每小时的白色电瓶代步车。结果在我们付款后，代步车竟然只开六分钟就没电了。虽然后来通过拨打车后的热线电话，工作人员及时赶来处理了，八十元费用也返还，但我就不太相信这种代步车了，觉得没电的可能性会比较大，于是选择步行逛植物园。逛着逛着，孩子发现路边停放着一辆孤零零的代步车，喜出望外，要去扫码尝试。我本想阻止，害怕它又像刚才那辆车一样电量不足。那时候再打电话退款，多麻烦啊。不过，我转念一想，试试又何妨？转眼间，令人惊喜的是，这辆车竟然有电，可以正常行驶。孩子欣喜若狂，兴奋地手握把柄，载着我在植物园里自由穿梭。路上，他还一个劲儿地对我说：“妈妈你看，刚才那辆车没电，不代表每一辆车都没电，我们不要因噎废食噢。”我在心里默想着：幸亏当时没有横加阻拦。

在教导孩子的过程中，这样的情况其实并不少见，如今回忆起来，仍历历在目。父母对子女的爱有千百种：有的如密不透风的墙，严丝合缝；有的如壮美恢宏的画卷，一览无余；还有一种爱，不动声色，如绵绵细雨悄悄滋润孩子的心，让孩子自己去探索，去体验，去感悟。

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