精选文摘《做孩子的“心灵净化器”》内容如下:
那天上午,我正在上班,忽然接到女儿老师的电话,老师在电话里反映,女儿丹丹昨天晚上带回家让家长签名的试卷没有上交。
听到老师的反映,我感到很迷惑。孩子今年读二年级,无论在学校还是在家都很听话,是一个非常优秀的学生,但老师反映的情况属实,这到底是什么情况呢?好不容易等到下班,我急忙赶回家,发现孩子正在写作业,我询问她今天到底是怎么回事?谁知丹丹竟然不理我,满脸不高兴,只顾低头写作业。看到她不回答我的问题,我非常生气,预感到孩子一定有什么问题,忍不住对她大吼道:“你为什么不说话,再不说,我翻你书包了!看我找出试卷来,你怎么说!”刚说完这句话,只听丹丹“呜呜”地哭出声来,然后转过身去慢吞吞地从抽屉里摸出一个纸团。我迫不及待地一把夺过来,把它舒展开,两张考卷全是80分。我一下全明白了,看着已经发抖而且哭成泪人的女儿,心里真是又气又心疼。转念一想,女儿藏卷子,肯定有她的想法。等丹丹稍平静一会儿,我把她拉到自己跟前,轻声问:“你能告诉妈妈这是为什么吗?”丹丹一边抽泣,一边说:“我怕你打我,怕你不喜欢我了。”听到孩子这么说,我的心一紧,随即放开丹丹,拿出笔在卷子上一边签字一边说:“妈妈怎么会不喜欢你呢?来,让我们看看你在什么地方出了错。”
晚上,我躺在床上辗转反侧,第一次开始反省自己对孩子的教育。我发现,自从女儿上学后,自己关心的焦点就是孩子的成绩,自己的情绪似乎也受制于孩子的分数。孩子考得好,自己一天都高兴;一旦出了问题,自己先变得烦躁不安。也许在孩子幼小的心里,分数成了维系父母与自己关系的唯一通道。所以,分数在孩子眼中不仅仅代表学习的好坏,更是得到父母关怀和爱护的凭据。另外,在大家的眼里,丹丹是个标准的好孩子,这种高期待,必然会给孩子带来沉重的负担。当承受不了这种负担的时候,她只有逃避。这回藏卷子,就是这种心理的表现,孩子并不想撒谎,但这是她唯一能保护自己的办法。
从那以后,我开始改变自己的做法,给予丹丹更多生活上和感情上的关心,每逢节假日都带着丹丹一起出去玩,话题也由原来的以学习为主,转变为更多地询问丹丹的交友情况、课余活动、兴趣爱好等。渐渐地,我与丹丹感情上的距离拉近了,丹丹有什么话都愿意和我说。当学习出问题时,我也能平静地和丹丹一起找出错误的原因,帮助丹丹建立起信心。如今丹丹已成长为一个健康、开朗的大孩子。
当孩子受挫折时,常常会采取一些比较幼稚的做法:私自藏卷子、假冒家长签字、说谎等。遇到这类情况时,我们无须打骂孩子,而是要先冷静下来,然后婉转地告诉他们,失败总是难免的,并不可怕,再帮助孩子找出错误的原因,建立起孩子的信心,与孩子一起制定合理的学习计划,并相信他下次一定能成功。
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