精选文摘《一个带螺纹盖的瓶子》

精选文摘《一个带螺纹盖的瓶子》内容如下：

儿子原先有一个储蓄罐，是一个天坛形状的玻璃瓶，瓶口和盖子都没有螺纹，只要捏住突兀的盖帽顶端，就可以轻易打开或盖上。我和妻子每天买东西找回的硬币都放在这个瓶子里，6岁的儿子要用零花钱，也可以踮起脚尖从这里拿取。时间长了，这瓶子就变成儿子的储蓄罐了。

今年期中考试过后，我发现储蓄罐里硬币减少的速度比以前快了许多，虽然我和妻子依然还像往常一样，每天都往里面投币。于是，我便给儿子定下一个规矩，如果不是买学习用具，或者复习资料，不许带钱上学校，更不允许到小区门口买零食吃。规矩定下了，可儿子还是隔三岔五地违反。

妻子是一个小学的政教主任，她讲故事加说理，对儿子进行了半个多月的教育，但成效甚微。我打算没收儿子的储蓄罐，从根本上解决问题。一天，儿子的舅舅来走亲戚，他看了看儿子的储蓄罐，给我提了一个建议。他让我把瓶子换成一个带螺纹盖子的试试。我有些疑惑，但还是按他说的方法做了。

瓶子更换了，里面硬币减少的速度果真慢下来了。真是奇怪！同样是瓶子，只不过多了几道螺纹，盖盖子多了两次旋转的过程而已，怎会有如此显着的效果？

一个电话打过去，儿子的舅舅笑了，说：“你上网查查高速公路上的匝道原理吧。”

打开电脑，输入“匝道原理”，不由恍然大悟。原来，早先高速公路上的匝道都是直的。道边有醒目的标志，提醒司机减速行驶。然而效果不大，不少车辆在出匝道时，因继续按照高速公路上的行驶速度导致事故频发。后来匝道改成了弯道，虽然没有提醒减速的标志，可行驶到匝道上的司机都会自动减速了，事故大大减少了。

我和妻子给儿子规定标准，看管的只是儿子的思想，而思想是无形的、复杂的，其看管的难度可想而知。而换一个带螺纹的瓶盖，它所管束的对象已不再是儿子的思想，而是他的直接行动。生活中，行为上的规范和制度，有时远比思想上的一千遍说教、一万次警诫更有效。

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