精选文摘《少年瓜事》

精选文摘《少年瓜事》内容如下：

直至上世纪80年代初，苏北农村中学很多仍保留校园菜地。大顾初级中学是所老牌中学，学校外地老师多，寄宿生也多，学校菜地大，有五六亩，所产蔬菜完全可以满足食堂需要。菜地分划给各班负责，主要利用劳动课，在学校专聘的菜农老赵头的指导下管理。

大顾中学轮廓近似长方形，南北为长，东西为宽。说是“近似”，是因为校园东南面突兀地向前面的大荡里伸出一个“嘴子”，有一亩三四分地。“嘴子”临水的三面长满了芦苇，从浅水间顺着河坡一直长到田埂上，青翠蓬勃，密密匝匝，宛如枪阵戟林，形成天然屏障，牢牢护卫着菜地。这片菜地由我们初三（甲）班负责，虽然面积不小，却是学校的特别照顾，因为不种青菜、韭菜、辣椒、茄子，也不搭刀豆架子，总是种瓜——管理瓜地是最轻松的，不需要没完没了地浇水、点粪、薅草和松土。初三（甲）班是快班，每个同学都肩负着中考升学的光荣使命，当然要分配节省时间和精力的劳动活儿啦！

在瓜地里劳动简直就是一种诗意的享受。老赵头指导同学们投瓜花：摘下那些不结纽的公花，轻轻地撕去花瓣，然后小心地把那根粉嘟嘟的花柱投进雌花的蕊芯。雌花们或羞涩地半张着，或热情地绽放着，充满了渴望和放肆。一对对花儿就这样吻到了一起，在烂漫的阳光下孕育着惊奇——用不着两三天，花枯脱落，一颗颗指头粗的瓜纽儿便嫩拐拐、毛茸茸地呈现在你眼前！同学们放学后常三三两两来到瓜田边，满怀成功的感觉，一一审视、鉴赏着它们。这是我们一手促成的作品，看在眼里真是让人怜爱得不得了，仿佛有一种类似于做父母的感觉哩。我们亲眼见证着它们萌生，长大，变胖，俏生生、憨笃笃地或坐或卧在松软的土地上，它们的方位、几乎无法分辨的大同小异和每天微妙的变化都精确地镌刻在心上，毫厘不爽，绝不会认错。有些同学还用别针或发夹在瓜皮上浅浅刻上自己才识得的符号，瓜身不一会儿就泌出晶莹的汁来——那是它疼出来的汗抑或流出来的血？不知道，顾不得了，为了爱和占有，不得不小小地残忍一回！只一两天，那些划痕便结了痂，淡淡地爬在瓜皮上，形成一个有生命的记号。

慢慢地，初三（甲）班的菜地上结满了瓜：冬瓜、南瓜、笋瓜。冬瓜大的能长到三十几斤，浑身沾满白白的茸霜，像新出浴扑了爽身粉的胖娃娃；南瓜是圆扁的那种，敦敦实实，一副憨厚的模样；笋瓜则是瓜类中的“美男子”，干净溜滑，圆润周正，看上去就爽利，仿佛不是长来吃的——有谁肯忍心在它那冰清玉洁的身上动刀呢！

但是，瓜总有抢着成熟的——学校食堂的师傅们提着竹筐，拎着菜刀，深一脚浅一脚踩进了瓜田……于是课后菜地上常有几个黯然神伤的同学，在他们烂熟于心的方位，某个“孩子”不见了。虽然早知道有这一天，但他们还是憋不住流下了眼泪。

和同学们一样，我怎么也不忍心在自己眼前一天天长大的瓜们次第遭受食堂师傅菜刀的荼毒，悄悄地实施了一个看似聪明的办法：在一个不引人注意的偏僻之处，把一根笋瓜的藤络引进瓜地边缘高密的杂草间，然后穿行到芦丛当中，一直伸入河坡深处。在这里，我精心地培养着一个嫩生生的笋瓜，它将在苇秆和蒿草的掩蔽下偷偷地长大，没人想得出它的藏身之处，除非有人挤进芦苇，冒着跌落河水的危险踩上松塌的陡坡才能窥到它的存在。这里并非暗无天日，事实上阳光总能透过高高的苇尖和密匝的叶片之间的缝隙把洞洞眼眼的光斑打落在它的身上，微风拂过，那些光斑就调皮地游移起来，白亮亮地舞蹈。每天我都在中午不引人注意的时候做贼似的赶来，挤进芦秆，蹲踞在它的面前，谛视着它，用手轻抚着它，心中流溢着无法言传的满足和快乐——如果植物也有思想，这只笋瓜也应该有所感应吧？肯定会有幸福的悸动在它身体里电似的产生吧？是的，它应该知足了，它将以比同伴们更长久的生命承受大自然恩赐的阳光和雨露，

这天中午，我照例蹲在水边高密的芦苇中间，凝视着秘密养护的那只笋瓜。日月轮换，光阴飞快，我的瓜儿一天天长大了，它生得那样的玲珑可爱，嫩白爽洁，如青春的少女。蓝天艳阳下，躲在竹丛中间的我感到身上燠热，有些没来由的烦躁。我就像埋身竹海深处的一只竹鸡或斑鸠，耳中忽然听不见外面的任何声音，鼻孔中满是泥土、青草和竹叶混合的芬芳，渐渐陷入一种类似童话般的状态。我下意识地用指甲在嫩滑的瓜身上划拉着，不意竟划破了瓜皮。日复一日，划痕结痂，居然形成一枚酷似魏碑的褐色汉字——“萍”。

若干年后，我仍记得那个夏日的中午，我把我课桌前面女生的名字镌刻在一只笋瓜上——那是我情窦初开的纪念日。遗憾的是这只笋瓜长到六七斤的硕大体量时，村子里的几位顽童撑着小船到学校“嘴子”来砍直挺秀颀的芦竹去做钓杆，恰巧发现了我的珍藏，摘回去煮了一锅，美美地打了顿牙祭……

我煞费苦心精心呵护的笋瓜就这样没有了。但名字长在瓜身上的女孩后来真的成为我现实中的初恋。在我人到中年的时候，我把这位女孩作为主人公写进我最重要的一部长篇小说，以纪念我俩纯洁又浪漫的爱情，以及她因病消逝的美丽芳华。这部书事实上已经成为了经典，它有个好听的名字，叫《元红》。

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