精选文摘《我的恩师》

精选文摘《我的恩师》内容如下：

刘震汉是我高一下学期的班主任老师。

这都是四十多年前的事了。

命相上说，我有贵人相助，应该是真的。

我一生坎坷，命运多舛，可在关键时刻，总能逢凶化吉，变坏事为好事，都是有贵人在为我引路搭桥。可以说，我今天得到的所有成就，应该是得益于我的恩师刘震汉。

那是1979年的夏天，高一下学期开始文理分科，大哥说文科生可以当官，十二三岁的我就糊里糊涂地去了刘震汉当班主任的文科班。语文、地理、历史、外语，都是要背诵的，死记硬背不是我的强项。教语文的刘老师成了全科辅导员。为了激发我们学英语的兴趣，他坚持每天跟我们一起背单词，一天十个，早自习时，带着我们一起大声朗诵；为了培养我们的写作和观察能力，他要求我们每天写一篇日记，并在作文课上对优秀的作品进行评讲；文言文也生涩难懂，上课时，刘老师留时间让我们自己先预习，然后，挑选优秀的学生上讲台串讲。

记得周晓同学的一篇日记，写校园里新栽的树，其中有一句“又长高了”，刘老师觉得这个“又”字用得好，大讲特讲，至今都印象深刻。从字、词、句开始，由浅入深，我们都在潜移默化中受益。我后来写东西时，也很注意文字的简练，喜欢咬文嚼字。在一篇文章和一段句子里，我尽量不重复运用相同的词句。

刘老师的课是很特别的，总有讲不完的故事，让我们在听讲中受到启发和教益。说有位先生为了教训一位吝啬的老财主，在签协议时，故意写下了“无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣”的字据，让东家受到了应有的处罚；还有什么“下雨天留客天留我不留”和请客的东家不会说话，把客人都气走了。“该来的不来，不该来的来了”“该走的不走，不该走的走了”等，这些奇闻趣事，让我们在玩笑中，知道了断句和标点符号的重要性，让我们了解了语言、语气、语言环境和肢体语言等对他人的影响。感觉语文课是时间最短的，下课铃声一响，刘老师就走了，从不拖堂。

地理课的天干地支、十二生肖、二十四节气的变化，这些没有规律性的东西，刘老师都能编成顺口溜，让我们巧记。什么“鼠打洞、牛吃草，虎下山来兔子跑；龙在天上翻跟头，蛇躲洞中看热闹……”什么“春雨惊春清谷天，夏满忙夏暑相连……”在他的语文课上要求我们一起朗读背诵。现在幼儿园的儿歌，那时是我们高中生都听起来感觉新奇的东西。这都是别的老师要教的课程，在语文课上就解决了，所以，很多老师都愿意与他搭班。我们班的语文考试成绩，在全年级都是最高的。

班上有个冯姓女生，家里失火，房子毁了，救火时人也受了伤，一家都陷入困顿。刘老师知道后，第一时间捐了款，还号召我们献爱心。那是我人生的第一笔捐款，几毛钱几块钱，多少记不得了。一次，我到城关参加卫校升学复习，这位同学知道后，主动让出他们的婚房，让我住了一个多星期。其实，我们在班上是没有多少交流的，那时的男女同学，就是坐一张桌椅，桌子上都有一条不可逾越的线。应该是记刘老师的这份情，是恩师的福荫普照，是爱的一种传递。考完走后，都没有当面道声谢，后来迁居异地，至今都没有再联系。

《谭嗣同》一文是我主讲的，那也是我第一次上讲台。语文课预习，刘老师在班上巡回，看到我在书本上的注解，很认真的样子，就点了我的名。在班上，我是小不点，总坐第一排，站在讲台上，没有课桌高，一下面对全班同学，开始有点紧张。看到老师赞许的目光，我很快进入了角色，一堂课讲得有声有色，同学们也听得聚精会神。我开始喜欢语文老师，也越来越喜欢语文和作文了。

后来，我的作文经常被别班的任课老师当范文讲；再后来，我经常在地方报刊上发表一些“豆腐块”。感觉这里面都有老师的影子。用朋友的话说，我是医生里会写的，是会写的里面会说的。我知道，我的这点文字功底来自于高中半年打下的基础，更是老师给我鼓起了在众人面前敢说话的勇气。老师的热情、老师的认真、老师的严谨，也成了我为人做事的楷模。

做事先做人。

半年受教，终身受益。

这就是我的恩师—刘震汉。

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