情感故事《致那个给我听写单词的女孩》

情感故事《致那个给我听写单词的女孩》内容如下：

寒潮将近，人力资源中心考场区外的广场上，午后阳光明媚，银杏叶受到风的拨动缓缓落下，石板地铺了薄薄的一层金黄。正在备考的我抬头看一眼太阳，不刺眼，很柔和的光线。不知哪里飘来一句，“你单词看了吗？”一瞬间，头脑中猛然出现了阿薇的影子。我抬头环顾四周，原来是两个等待下午考试的女孩儿。“你单词看了吗？”这是阿薇经常对我说的话。看着远处散步的老人，我合上书，时光的河流把我裹挟回了那个秋天，那间教室。

阿薇是我的高中同桌，确切地说是高二和高三时的同桌。她长得白净，脸上没痘，不常戴眼镜，有些清瘦。我们第一次见面是高二分科后的开学日。我选的文科分到了2班，她也在。第一次月考后，班主任唐老师宣布，他根据学生的各科成绩和性格特点，以取长补短、优化配置为原则，重新调整了座位。唐老师是铁了心的，甚至听不到大家和熟悉的小伙伴分离时的哀号。阿薇英语学得很好，数学是弱项。我和她正好相反。于是晚自习的时候，我们成了同桌。唐老师找我们谈话，“你们要互相帮助，同学之间要热心啊！”唐老师这是对我们提出了总的原则，顺带奠定了感情基调。我们回到座位上，依旧做自己的事，很少说话，更别提讨论学习了。

第二次月考的时候，我英语依然很差，鲜红的分数很刺眼。我扭头看看阿薇，不知什么时候她把头发散了下来，左脸贴在试卷上，似乎注视着窗外。窗外是操场，有几个初中生在踢球。我瞥见她的数学试卷，分数倒比我好点，当然是比我的英语好点。“你不去食堂？”我没话找话地问她。她转过脸看着我，依然贴在试卷上，清澈的眼眸却看不出表情。她没回答我，我也觉得无趣，便和她一样趴在课桌上看着窗外。“你记性真差呀，连should都能拼错。”她突然说到。我一时语塞，“我也很笨呐，第三题都不会。”她语气低沉，那是一道很常规的数列题。我拿出笔把写错的单词改成了“sholud”。阿薇却突然笑了出来，“好笨呐，数学是怎么考到130分的。”我一脸茫然，不知有何不妥。她在草稿纸上写下了正确的写法，没用连笔，写得很工整。我恍然大悟，作为回报我给她讲了那几道数学题。等我们去食堂的时候，早已没饭了。不过由此也开启了我们的合作之旅。

阿薇上午常会问我，“你单词看了吗？”我也会提醒她每天要做几道数学题。她一般每天会抽出半个小时给我提问单词，我则给她讲数学题。她那时常说我，“别拖那么长的尾音”“不是不是，再想想”“你写慢点啊，也就你自己能看懂”等等。我记得最清楚的还是那句，“你单词看了吗？”我给她讲数学题时，她边听边皱着眉，死死盯着那些数字，仿佛能瞅出答案一样。有时我会提醒她，她的眉毛挤在一起了，她会微微点头，并应一声“哦”。高中阶段大家都住校，晚上有自习课，我们可以在教室里学到十点以后。现在回想起来，那时心中有所盼念，如某位作家所说，当你在等着什么事情发生，等着什么孵出来时，生活总是一段稳定充实的时光。中间有一个小插曲，那是寒假前的一天，我偷偷溜去了网吧。等回来时我们已经放了学。阿薇还在低着头做题，浅蓝色羽绒服的袖子卷了起来。“你还没走呢？”她没有回答，依旧低着头。我用指尖轻轻碰了一下她，“你怎么了？”她转过脸看我，眼神清澈却带有一丝失望。我自知理亏，便拿起单词册看。她一把拿过册子塞回了课桌里。我有些烦躁，说了句“不用你管我”，提着书包走了。我坐在校园超市里喝着可乐。起风了，书包上的小铃铛叮叮作响，很清脆。那是半个月前的平安夜，阿薇和几个女生到学校对面的书店里买的。她买了三只，一只银色的，两只红色的。她选了那只银色的给我系到书包带上，我说：“会不会很吵？”她摇头，“很好听的声音啊。”她边说边给自己的书包上挂了一只红色的，“还剩一只给麻花。”“谁是麻花？”我问她。“我家养的狗啊。”她笑得灿烂。我觉得自己很过分，明明是自己的错却责怪别人。我忙起身买了一罐热牛奶，在这个小县城中学的小超市，似乎也只有这东西有点儿营养。再次回到教室，阿薇还在座位上。我把牛奶放到她的桌上。她抬头看了我一眼，眼睛红红的。书上也湿了一片，像是哭过。我向她诚恳地道了歉，不敢直视她。她却说，自己不该那样把我的书塞回课桌，毕竟教室还有其他人在。她说，我好不容易提高了一些分数，不该松懈下来。我亦深以为然。她说，明天早上要回家，但是在家又不想看书，就留下多写了两张试卷。“你买这干什么？”她指着牛奶。“向您老人家赔礼啊，还热呢，快喝吧。”我不好意思地笑笑。她说：“你不喝？分一半给你吧。”我忙说：“我喝了可乐的。”那天风很大，我们没有谈论学习，反倒八卦了一些老师。学校女寝在校园西北角，男寝在东南角，中间隔着运动场和两栋教学楼。当我到宿舍的时候，我想她也该进门了。睡觉前做了个小祈祷，明天我俩都要回家，可别再下雪了。

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